കുട്ടികളിലെ ധാർമ്മിക വികസനം

Posted By: Jibi Deen
Subscribe to Boldsky

ജെയിംസ് ഒരു പുതിയ പേന സ്കൂളിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവന്ന് തന്റെ അമ്മയെ കാണിച്ചു. ക്ലാസ്മുറിയിൽ തന്റെ കസേരയുടെ അടിയിൽ വെച്ച് അത് കണ്ടെത്തിയതായും അതുപയോഗിക്കാൻ വീട്ടിലേക്കു കൊണ്ടുവന്നതായും അവൻ പറഞ്ഞു. അത് ശരിയായ കാര്യമല്ലെന്ന് അവൻറെ അമ്മയ്ക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. അടുത്തദിവസം അധ്യാപകന്റെ കയ്യിൽ പേന കൊടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു. അങ്ങനെ അവർ അതിന്റെ ഉടമയ്ക്ക് കൈമാറാൻ കഴിയും. ജെയിംസ് സന്തോഷവാനായില്ല, എന്നാൽ പേന തിരിച്ചു നൽകിയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് അവന്റെ അമ്മ വിശദീകരിച്ചു, അപ്പോൾ അവനു ബോധ്യം വന്നു.

മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും കുട്ടികളെ മോറൽ പഠിപ്പിക്കണം. ശരിയും തെറ്റും എന്താണെന്നു പഠിപ്പിക്കണം. ധാർമികതയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും ശരിയും തെറ്റും കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും അവർ വളർന്നുവരുന്ന പരിസ്ഥിതിയെ ആശ്രയിച്ചാണിരിക്കുന്നത്. അവരുടെ വൈകാരികവും മാനസികവും ശാരീരികവും സാമൂഹികവുമായ കഴിവുകളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

 എന്താണ് ധാർമികത/ മൊറാലിറ്റി ?

എന്താണ് ധാർമികത/ മൊറാലിറ്റി ?

കുട്ടികളിലെ ധാർമ്മിക വികാസത്തിന്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികൾക്ക് ധാർമിക മൂല്യങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് മോം ജംക്ഷൻ പറയുന്നു.

ശരിയും തെറ്റും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം, ചിന്ത, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കാണാനുള്ള കഴിവാണു ധാർമികത . ഈ ആശയം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രാഥമിക ലക്ഷ്യം തന്നെയാണ്. ഒരു കുട്ടി ശൈശവത്തിൽ നിന്നും പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നത് വരെ ധാർമ്മികതയുടെ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മിക പുരോഗതിയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കാൻ വായന തുടരുക.

കുട്ടികളിലെ ധാർമ്മിക വികസനം

ശൈശവത്തിൽ നിന്ന് കൗമാരമാകുമ്പോഴും അവിടെന്നു പ്രായമാകുമ്പോഴും കുട്ടികളിലെ ധാർമ്മിക വളർച്ച ക്രമേണയായി മാറുന്നു. നമുക്ക് അത് വിശദമായിനോക്കാം

ശിശുക്കൾ

ശിശുക്കൾ

ശിശുക്കൾക്ക് ധാർമ്മികതയില്ല. ശരിയും തെറ്റും സംബന്ധിച്ച അവരുടെ വികാരം അവരുടെ വികാരങ്ങളെയും ആഗ്രഹങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അമ്മയുടെ ഗർഭപാത്രത്തിൽ ഒമ്പതുമാസമെടുത്ത് ഒരു കുഞ്ഞ് വളരുമ്പോൾ വളരാൻ വേണ്ട പോഷകങ്ങളെ അത് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.അവരുടെ ആ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറുന്നുണ്ടോ ഇല്ലയോ എന്നതിനെയാണ് അപ്പോൾ ആശ്രയിച്ചിരുന്നത്.

വിശപ്പ്, ഒറ്റപ്പെടൽ എന്നിവ നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിൻറെ അസുഖകരമായ വികാരമാണ്.

ശ്രദ്ധാലുവും , ഭക്ഷണം കഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് ശരിയാണ്.എന്നാൽ ഉത്തരവാദിത്വമില്ലായ്മ തെറ്റും പേടിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്.

 ടോഡ്‌ലേഴ്‌സ്

ടോഡ്‌ലേഴ്‌സ്

പ്രായം: 2 മുതൽ 3 വർഷം വരെ

ഈ പ്രായത്തിൽ, മറ്റുള്ളവർക്ക് അവകാശങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. എന്നിരുന്നാലും ശരിയും തെറ്റും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ഇനിയും മനസിലാകുന്നില്ല. 2 -3 വയസ്സായ കുട്ടികൾ നിസ്സഹായത കലർന്ന കുറ്റബോധം, , ധാർമ്മിക സ്വഭാവം എന്നിവ കാണിക്കാനിടയുണ്ട്. രക്ഷകർത്താക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുസരിച്ച് കുട്ടികൾ അനുസരണ മനസിലാക്കുന്നു .

മറ്റൊരു കുട്ടിയുടെ കളിപ്പാട്ടത്തെ തട്ടിയെടുക്കുന്നത് തെറ്റ് എന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് അറിയാം.

എന്നാൽ മറ്റൊരാളെ അടിക്കുന്നത് തെറ്റാണ് എന്നത് അവർക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ലെങ്കിലും, അയാൾ ശിക്ഷിക്കപ്പെടുമെന്ന് അവനറിയാം.

ശിക്ഷ ഒഴിവാക്കാനുള്ള നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ ശ്രമിക്കുന്നു.

പ്രീസ്കൂളർ/ സ്‌കൂളിൽ പോകുന്നതിനു മുൻപ് പ്രായം: 3 മുതൽ 5 വർഷം വരെ

പ്രീസ്കൂളർ/ സ്‌കൂളിൽ പോകുന്നതിനു മുൻപ് പ്രായം: 3 മുതൽ 5 വർഷം വരെ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കുടുംബ മൂല്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സമയമാണിത്.

കുടുംബത്തിൽ അച്ചടക്കവും നിയമ വ്യവസ്ഥകളും അനിവാര്യമാണ് എന്നതിനാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയ്ക്കും അവ പ്രധാനപ്പെട്ടതായിത്തീരുന്നു.

പ്രായമായ ആളുകളോ അല്ലെങ്കിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കോ ​​നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ചുമതല ഏറ്റെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

അവർ ഒരു "കുട്ടിയുടെ", "മുതിർന്നവർ" എന്നീ വിഭാഗങ്ങളുടെ പങ്ക് മനസിലാക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പരിണതഫല൦ ഉണ്ടെന്ന് കുട്ടി തിരിച്ചറിയുന്നു - "ഞാൻ ഇതു ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ ഇത് സംഭവിക്കും."

നല്ല മാതാപിതാക്കൾ ഇവയെല്ലാം കുട്ടിയെ ബന്ധിപ്പിക്കുകയും, അവൻ നന്നായി പെരുമാറുകയും ചെയ്യുന്നു. പരസ്പരം ബന്ധമില്ലാത്ത കുട്ടി താൻ ചെയ്യുന്നതുപോലെ പ്രവർത്തിക്കും

കുട്ടികൾ പ്രായം: 7-10

കുട്ടികൾ പ്രായം: 7-10

7 വയസ്സിന് ശേഷമുള്ള കുട്ടികൾ അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും പോലുള്ള ആധികാരിക സ്ഥാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നവർ ചെയ്യുന്നത് ചോദ്യം ചെയ്യാൻ ആരംഭിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി എന്തു ചെയ്യണം, എന്തുചെയ്യണ്ട എന്നതിനെപ്പറ്റിയുള്ള ശക്തമായ ബോധം വികസിപ്പിക്കും. നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ അവർ പങ്കെടുക്കും.

ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ നീതി പുലർത്ത് വികസിപ്പിക്കുകയും നിയമങ്ങളുടെ ആവശ്യകത മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾക്കും അവകാശങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു കൂടാതെ അവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ചട്ടങ്ങൾ ഫിൽട്ടർ ചെയ്യുന്നു.

[വായിക്കുക: കുട്ടികളിലെ സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ വികസനം]

കുട്ടികൾ പ്രായം: 7-10

കുട്ടികൾ പ്രായം: 7-10

7 വയസ്സിന് ശേഷമുള്ള കുട്ടികൾ അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും പോലുള്ള ആധികാരിക സ്ഥാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നവർ ചെയ്യുന്നത് ചോദ്യം ചെയ്യാൻ ആരംഭിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി എന്തു ചെയ്യണം, എന്തുചെയ്യണ്ട എന്നതിനെപ്പറ്റിയുള്ള ശക്തമായ ബോധം വികസിപ്പിക്കും. നിയമങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ അവർ പങ്കെടുക്കും.

ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ നീതി പുലർത്ത് വികസിപ്പിക്കുകയും നിയമങ്ങളുടെ ആവശ്യകത മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾക്കും അവകാശങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു കൂടാതെ അവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ചട്ടങ്ങൾ ഫിൽട്ടർ ചെയ്യുന്നു.

കൗമാരക്കാർ

കൗമാരക്കാർ

പ്രായപൂർത്തി എത്തിക്കഴിയുമ്പോൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളെ വളർത്താൻ തുടങ്ങുന്നു. അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ അവർക്കു വേണ്ടി വെച്ചിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദ്യം ചെയ്യുകയും അതിനെ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രായം: 11-16

നിങ്ങളുടെ കൗമാരപ്രായക്കാർ അവന്റെ ധാർമ്മിക ചക്രവാളത്തെ വികസിപ്പിക്കുകയും എല്ലാവർക്കു൦ ഗുണപ്രദമായ സാമൂഹിക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളുടെ കൂട്ടായ നിയമങ്ങൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യും.

അവർ നിയമങ്ങളെ വിലമതിക്കുന്നു, പക്ഷേ ചർച്ചകൾ നടത്തുന്നു.

സമൂഹ ഗുണത്തിനായി അവരുടെ അമൂല്യമായ ന്യായവാദ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുമ്പോൾ, അവരിൽ നിന്നും നന്മ സമൂഹത്തിലേക്ക് എത്തുന്നു.

കൗമാരപ്രായത്തിൽ അവൻ എടുക്കുന്ന തീരുമാനം അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ളവരെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ് തുടങ്ങും.

നിങ്ങളുടെ കൌമാരക്കാരും സഹപാഠികൾ അംഗീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കും, കൂടാതെ അത് കൂടുതൽ മൂല്യവത്താക്കുകയും മൂല്യങ്ങളുടെയും ധാർമ്മികതയുടെയും കാര്യത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തുകയും ചെയ്യും.

"ഞാൻ ഇത് ചെയ്യുന്നത് ശരിയാണ്" എന്നതിനപ്പുറം "എന്റെ കുടുംബം ഇത് ചെയ്യുന്നതു കൊണ്ടാണ് ഞാൻ ചെയ്യുന്നത്" എന്ന ചക്രത്തിൽ നിന്നുമാണ് "ഞാൻ ഇത് ചെയ്യുന്നതിന് കാരണം ഇത് ശരിയായത് കൊണ്ടാണ് " എന്ന രീതിയിൽ എത്തുന്നു.

ധാർമ്മിക വികസനം കുട്ടികൾക്ക് പഠിപ്പിക്കൽ മൂല്യങ്ങളെപ്പോലെ ലളിതമായ കാര്യമല്ല. മനശാസ്ത്രജ്ഞർ അവരെക്കുറിച്ച് സിദ്ധാന്തങ്ങളുമായി ആണ് മുന്നോട്ടുവരുന്നത് .

 പയാഗെറ്റ് തിയറി ഓഫ് മോറൽ ഡെവലപ്മെന്റ്

പയാഗെറ്റ് തിയറി ഓഫ് മോറൽ ഡെവലപ്മെന്റ്

ശിശു വിജ്ഞാന വിദഗ്ദ്ധനായ ജീൻ പിയാഗിറ്റിന്റെ ഒരു പഠന റിപ്പോർട്ട് പ്രകാരം, കുട്ടികൾ ധാർമിക വിലയിരുത്തലിൻറെ രണ്ടു സുപ്രധാന ഘട്ടങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു എന്ന് പറയുന്നു.

ഏഴു വയസ്സുവരെയുള്ള ആദ്യതലമുറയെ അദ്ദേഹം ഹെറ്റെറോണോമി എന്ന് വിളിക്കുകയുണ്ടായി. ഏഴ് വർഷത്തിനു ശേഷം, സ്വയംഭരണത്തിന്റെ ഘട്ടം ക്രമേണ ക്രമീകരിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മികമായ വികാസം തന്റെ വിജ്ഞാനസമ്പാദനത്തെ ആശ്രയിച്ചുള്ളതാണെന്നും അതിനാൽ ഈ പ്രക്രിയയെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളിൽ വിഭജിക്കുകയാണെന്നും പിയാട് നിരീക്ഷിച്ചിട്ടുണ്ട്.

 സെൻസോർമോട്ടോട്ടർ ഘട്ടം: ജനനം മുതൽ 2 വർഷം വരെ

സെൻസോർമോട്ടോട്ടർ ഘട്ടം: ജനനം മുതൽ 2 വർഷം വരെ

തന്റെ മോട്ടോർ ഡെവലപ്പ്മെന്റിനു അനുസൃതമായി കുട്ടി ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നു

കാഴ്ച, സക്കിങ് , ഗ്രാസ്‌പിങ് തുടങ്ങിയ ശാരീരികമായ ഇടപെടലിലൂടെ അവൻ അനുഭവങ്ങൾ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു

ഒരു വസ്തുവിനെ കാണാനോ കേൾക്കാനോ, കഴിയാത്തപ്പോഴും അത് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന 'വസ്തു വസ്തുനിഷ്ഠ' കുട്ടി മനസിലാക്കുന്നു.

 കോൺക്രീറ്റ് ഓപ്പറേഷൻ ഘട്ടം: 7 മുതൽ 11 വർഷം വരെ

കോൺക്രീറ്റ് ഓപ്പറേഷൻ ഘട്ടം: 7 മുതൽ 11 വർഷം വരെ

അമൂർത്തമായ ന്യായവാദത്തിനുള്ള കഴിവ് ഇല്ല

ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രാതിനിധ്യം അസാധാരണമായി വർദ്ധിക്കുന്നു

ഭാഷയുടെ രസകരമായ ഏറ്റെടുക്കൽ കാരണം മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രതീകാത്മകമായ വികസന൦ ഉണ്ടാകുന്നു.

ഉദാസീന ഉദ്വമനം

 ഔപചാരിക പ്രവർത്തന ഘട്ടം: 11-12 വർഷം

ഔപചാരിക പ്രവർത്തന ഘട്ടം: 11-12 വർഷം

കുട്ടി അമൂർത്തമായ കാര്യങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നു

ശാരീരിക പ്രാതിനിധ്യവും മാനസിക പ്രാതിനിധ്യവും

പ്രവർത്തന ഘട്ടങ്ങളിൽ കാണുന്നതിനാൽ , മൂന്നാമതൊരു വ്യക്തിയുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് കുട്ടികൾക്ക് കാര്യങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും. പരസ്പര സഹകരണത്തിന്റെയും സമത്വത്തിന്റെയും പ്രാധാന്യം അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു. കുട്ടി ഹെറ്റെറോണോമിയിൽ നിന്നും ഓട്ടോനോമിയിലേക്ക്‌ മാറുന്ന അവസ്ഥയാണിത്.

 ധാർമ്മികവികസനത്തിന്റെ കോൾബർഗ്ഗ് തിയറി

ധാർമ്മികവികസനത്തിന്റെ കോൾബർഗ്ഗ് തിയറി

ഹാർവാർഡ് സൈക്കോളജി പ്രൊഫസ്സറായ, ലോറൻസ് കോൾബർഗ്ഗ്, താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഘട്ടങ്ങളിൽ ധാർമ്മികവികസന സിദ്ധാന്തം ഉണ്ടാകുമെന്ന് പറയുന്നു.

ഘട്ടം 1: ശിക്ഷാധിഷ്ഠിത അനുസരണ വിന്യാസം: കുഞ്ഞുങ്ങൾ ശരിയായി പെരുമാറണം , ഇന്നലെ അവർ അധികാരത്തെ ഭയപ്പെടുകയും ശിക്ഷ ഒഴിവാക്കാനുള്ള നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഘട്ടം 2: വ്യക്തിത്വം / ഈഗോയിസം : ശരിയായ പ്രവർത്തനം എന്നത് സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങളും ചിലപ്പോൾ മറ്റുള്ളവരുടെ ആവശ്യങ്ങളും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതാണ്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ ബഹുസ്വരതയ്ക്ക് നീതിയോ ന്യായമോ അല്ല വേണ്ടത്.

ഘട്ടം 3: നല്ല ആൺകുട്ടി / നല്ല പെണ്കുട്ടി: നല്ല പ്രവൃത്തി വഴി മറ്റുള്ളവരെ ആകർഷിക്കുന്നതു ശരിയായ നടപടിയാണ്. മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുന്ന ധാരണയെക്കുറിച്ച് വ്യക്തിക്ക് ആശങ്കയുണ്ട്. കൂടാതെ, മറ്റുള്ളവരുടെ അംഗീകാരം നേടാനായി അവൻ നല്ല പെരുമാറ്റം അന്വേഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

For Quick Alerts
ALLOW NOTIFICATIONS
For Daily Alerts

    Read more about: kids care കുഞ്ഞ്
    English summary

    moral-development-in-children

    Parents and teachers should teach their children moral. Teach what is right and what is wrong
    Story first published: Saturday, July 7, 2018, 14:30 [IST]
    We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. This includes cookies from third party social media websites and ad networks. Such third party cookies may track your use on Boldsky sites for better rendering. Our partners use cookies to ensure we show you advertising that is relevant to you. If you continue without changing your settings, we'll assume that you are happy to receive all cookies on Boldsky website. However, you can change your cookie settings at any time. Learn more